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Desafios Eco-escolas

Memória Descritiva

Leonor Malta

       2.ºC

                                                                     

 

                                         Sim, no dia da mãe o coração é amarelo

                                                                                                  Para quem ama a mãe natureza

 

Objetivos do trabalho:

  • Reforçar a reutilização;

  • Sensibilizar toda a comunidade para a política dos 3Rs;

  • Desenvolver competências: criatividade, imaginação e aplicação de conhecimentos adquiridos no âmbito do Programa Eco- Escolas, em articulação Curricular com as disciplinas de Matemática (desenhar os retângulos com 4cm*6cm), Estudo do Meio, Expressões Artísticas e Cidadania e Desenvolvimento

  • Inspirado no Coração de Viana e na obra da artista plástica Joana Vasconcelos;

  • Celebrar o Dia da Mãe.

Materiais: embalagens de tetra pak da Compal, cola quente, cordão e tinta amarela.

Outros materiais: tesoura, régua, lápis, e papel.

Metodologias: desenhar, medir, recortar e colar.
Intervenientes: Leonor Malta com a colaboração dos pais: Ana Quental e Pedro Malta.

Escola: Escola Básica de Solum Sul/Centro Escolar Solum Sul, 2.º ano, turma C

Processo de construção:

Iniciámos com a recolha de embalagens, posteriormente as embalagens foram lavadas e postas a secar.

Começámos a idealizar um coração que transmitisse ideias como:

  • O amor;

  • A união;

  • A mãe e os sentimentos;

  • A contribuição e o esforço de todos para um planeta mais sustentável; por isso, o coração foi construído com as embalagens tetra pak.

 

No fundo, o que se pretende evidenciar, com este trabalho, é que expresse, nos elos cilíndricos que se interligam, o Amor de Mãe, a união, o contributo e o esforço de todos para um planeta mais sustentável. Todos estamos ligados e dependemos uns dos outros: Pessoas, Natureza, Animais, Planeta.

 

Desenhámos retângulos com 4cm por 6cm utilizando a régua.

Recortámos retângulos, enrolámos e colámos.

Colámos os cilindros uns aos outros, com cola quente, formando um coração grande

Desenhámos corações que depois colámos no cordão que fará o coração maior ficar suspenso.

Para finalizar, pintámos o coração com tinta amarela.

No final da construção do trabalho, todos os restos das embalagens e bocados não utilizados foram colocados no ecoponto amarelo.

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Matilde Azenha

 2.º C

O CORAÇÃO É AMARELO

PARA QUEM AMA A MÃE NATUREZA.

Memória descritiva

Material:

- 3 Pacotes de 1 L de Compal Tetra Pak;
- Cola quente;
- Cartão com mais de 50cm;
- Folhas brancas A2 ou folha de jornal para molde;
- 2 Cartolinas amarelas;
- Tesoura;

- Fita-cola;

- Cola batom ou cola Líquida;

- Caneta, lápis e régua.

 

Metodologia:

Começamos por medir 40 cm a 50cm na folha banca desenhamos o coração e cortamos, fazendo assim o nosso molde. Fizemos também um molde de coração mais pequeno.

De seguida desenhamos com ajuda do molde o coração grande no cartão e revestimos de um lado e do outro com cartolina, colamos e cortamos para que ficasse bem amarelo.

De seguida abrimos os pacotes Tetra Pak de compal, e espalmamos.

Usamos o molde do coração pequeno, delineamos nas embalagens vários corações e recortamos os respetivos.
Findo este processo, colámos com a cola quente os corações pequenos no coração grande.
No final, o resultado foi este, Lindo Coração para decorar a parede do quarto da Mãe.

Intervenientes:
Aluna da EB de Solum Sul, turma 2ºC – Matilde Azenha

Mãe: Sara Soares

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Economia Circular "Constrói o teu Depositrão"

Diogo Galhardo
        2.º C
Memória Descritiva

                                                                                                     Depositrão para Pilhas

                                                                                                (Super Pilhas)

 

Introdução:

O presente trabalho foi realizado no âmbito do programa Eco-Escolas " com o desafio de, ao participar nesta actividade, reutilizar materiais e contribuir para comportamentos sustentáveis e amigos do ambiente.

Escolha do Tema:

Lançado o desafio, foram consultados os recursos educativos disponíveis no Biblioteclar (sitio na www da biblioteca do Centro Escolar Solum Sul) e o tema escolhido pelo aluno foi: Economia Circular – Geração Depositrão. Assim, propôs-se a construção de um depositrão para recolha de pilhas e assim juntar-se à família ecoponto e rolhinhas.

Registo do trabalho:

Face ao confinamento verificado e a não viabilidade de apresentar fisicamente o trabalho (no presente), fotografaram-se os momentos chave da construção para montagem em vídeo de forma a dar movimento e envolvência.

Materiais utilizados:

  • 1 embalagem de chocolate em pó (A18cmxC11cmxL5,5cm)

  • 1 rolha usada

  • 1 x-acto

  • 1 tesoura

  • cola

  • 1 t-shirt velha

  • tecido branco usado

  • 1 folha de papel

  • 1 régua

  • marcadores e lápis de cor

 

Caracterização do Processo:

(Requisito: não comprar qualquer material)

Escolheu-se uma embalagem de chocolate em pó pequena porque, ao contrário de outros recipientes, permitia fácil arrumação, abertura simples e larga para esvaziamento em depositrão maior, muito equilíbrio e maior proteção relativamente à deterioração de pilhas – boa opacidade e média capacidade.

Abriu-se um buraco de depósito para se assemelhar ao típico ecoponto e escolheu-se uma rolha usada para servir de tampa (a primeira foi realizado pelos pais).

Retirou-se o rótulo publicitário e, não tendo canetas que pudessem pintar este material plástico, decidiu-se reutilizar uma t-shirt vermelha, em fim de vida, para “vestir” a embalagem. Recortou-se e colou-se com cola. Com aquela tampa azul e camisola vermelha, o aluno recordou-se de um super herói e… surgiu o nome para o trabalho: Super Depositrão – Super Pilhas.

Atribuir o símbolo “S” foi óbvio. Então, tiraram-se as medidas ao recipiente, desenharam-se as letras, pintou-se e colou-se nome.

Conclusão:

A experiência da construção de um depositrão caseiro permitiu reforçar valores como a separação de resíduos, reutilização de materiais, reciclagem e trabalho conjunto. A nossa família ecoponto cresceu e o planeta agradece.

Intervenientes:

Diogo Galhardo (com a colaboração dos pais) aluno do 2.º C do Centro Escolar Solum Sul – Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro – Coimbra

 

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 Tiago Machado
         2.º C
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 Guilherme Jacinto
           2.º C
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Matilde Azenha 

         2.º C

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Duarte Reis

      1.º C

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Maria Clara

    1.º C

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Agustina Pintos

         1.º C

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Francisco - 1.º C

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Maria Lourosa - 1.º C

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Lucas - 1.º C

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Ulisses - 1.º C

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A minha Árvore Nativa

 Guilherme Jacinto
            2.º C

                                                                                                  A minha árvore nativa

 

        O Castanheiro, árvore nativa do meu país cujo nome científico é castanea sativa, é uma árvore de grande porte e abundante no interior norte e centro de Portugal.

         Escolhi fazer o meu trabalho sobre esta árvore porque o meu avô me contou histórias de quando era pequenino e vivia no Minho (Ponte da Barca), onde havia muitos castanheiros junto à casa onde morava. Este fato deixou-me muito curioso sobre esta árvore.

 

        Procedimentos: Com a ajuda da minha mãe e do meu pai, pesquisei na internet informação sobre esta árvore, e também vi muitas fotos de castanheiros. Depois, pedi ajuda à mãe para desenhar um castanheiro como os das fotos que encontrei.

 

         Processo: Enquanto a mãe fez o desenho do castanheiro, da folha, da flor e do fruto com lápis de carvão, eu procurei os meus lápis de cor e escolhi os melhores tons de verde e castanho. Encontrei quatro tons de verdes diferentes e três tons de castanho. Primeiro, usei um lápis de cor preto para decalcar o desenho a carvão. De seguida, pintei o desenho com o castanho mais claro e preenchi os espaços deixados com os mais escuros. Depois, passei aos verdes e começando com o mais claro fui sobrepondo com os outros tons, até o meu desenho me parecer vivo e finalizado.

 

Intervenientes: Guilherme Jacinto, com a colaboração dos pais.

Escola: Solum Sul

Turma: 2º C

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                                                                                                     A minha árvore nativa:

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                                                                                                     (castânea sativa mill)

 

 

Família: fagaceae

Características:

  • Caducidade – folha caduca

  • Altura – até 30m

  • Longevidade – até 1500 anos

  • Floração – maio e junho

  • Maturação dos frutos – outubro e novembro

 

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Horta Bio...em casa

A horta da Matilde Gama

                     2.º C

Ficha de Registo

Identificação da planta escolhida:

Nome comum da espécie: Espinafre

 

Nome científico: Spinacia oleracea

Quando colocaste a semente na terra?

Data: 11 de maio de 2020

Quantos dias passaram até ao aparecimento da plântula?

 

Resposta: Passaram 6 dias

Registo semanal do desenvolvimento da planta:

O que podes e deves registar?

Semana 3 : As folhas maiores dos espinafres já medem quase 10 centímetros. As suas ramificações também continuam a crescer. Algumas folhas já têm a largura de 1 centímetro, mas a maior parte são menos largas. As folhas estão todas verdes. Continuo a regar todos os dias ao final da tarde.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Descreve-nos como foi feita a sementeira:

Comecei por pôr terra e estrume à vez. Espalhei as sementes de espinafre pela terra e depois cobri com mais um bocado de terra. Por fim reguei as sementes.

Como foi realizada a manutenção da tua planta?

Todos os dias regava as sementes até elas nascerem. Agora continuo a regar diariamente ao fim da tarde.

Que materiais utilizaste? 

Pá de Jardim, luvas, terra, vaso, estrume de cavalo, água, regador e muito amor.

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          sementeira

Semana 1: Nasceram as primeiras plântulas.
Semana 2: As plântulas desenvolveram-se muito. Medem quase 6 centímetros e já têm ramificações.

Semana 5: A minha horta continua a desenvolver-se bem. Colhi os espinafres e a minha Mãe fez uma sopa deliciosa.

 

Colhi 11 morangos. Tenho 12 tomates cereja, mas ainda não os posso colher porque estão verdes. As alfaces e as ervas aromáticas continuam a crescer bem. A cebola e a beterraba estão a crescer.

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A horta da Maria Lourosa

                   1.ºC

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A horta do André Pinho

                    1.º C

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A horta da Agustina Pintos
                      1.ºC

Sementes de Feijão germinado em algodão

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Tomate 1

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Pimentos

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Tomate 2

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A horta da Clara Cunha

                1.º C

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A horta da Yarah Silva                  1.º C

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A horta da Estela Bueno

                 1.º C

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A horta da Constança Marcos - 1.º C

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